日日順物流創(chuàng)客訓練營整合平臺大資源助力學生創(chuàng)業(yè)
發(fā)布時間:2017-07-31 15:57:21 中國物流與采購網(wǎng)

7月28日,2017第二屆日日順物流創(chuàng)客訓練營一號營地迎來收官之日,來自全國17所高校的160余名創(chuàng)客學子走進海爾膠州互聯(lián)工廠及少海匯智能共享平臺參觀體驗,海創(chuàng)匯、少海匯以及億邦動力研究院負責人分別與大學生創(chuàng)客們進行了互動分享,并為他們未來的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)之路提供了創(chuàng)新思路。
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(2017第二屆日日順物流創(chuàng)客訓練營走進海爾膠州空調(diào)互聯(lián)工廠)
大學生創(chuàng)客之路開啟:整合平臺資源打造最佳創(chuàng)業(yè)環(huán)境
在分享互動現(xiàn)場,海創(chuàng)匯創(chuàng)業(yè)孵化平臺管理總監(jiān)張弢指出海創(chuàng)匯通過“眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌”為核心的智慧生活產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈模式,已經(jīng)為社會提供了160萬個創(chuàng)業(yè)機會,大量創(chuàng)業(yè)者在海創(chuàng)匯這個舞臺上實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢想。
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(海創(chuàng)匯創(chuàng)業(yè)孵化平臺管理總監(jiān)張弢與日日順物流創(chuàng)客訓練營的創(chuàng)客分享互動)
少海匯合伙人、戰(zhàn)略資源總監(jiān)周生磊表示,少海匯是一個充滿創(chuàng)業(yè)氣氛的創(chuàng)業(yè)平臺,大學生創(chuàng)業(yè)要趁早,要快速抓住機會,通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)人生跨越。
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(少海匯合伙人、戰(zhàn)略資源總監(jiān)周生磊與日日順物流創(chuàng)客訓練營的創(chuàng)客互動)
日日順物流創(chuàng)客訓練營通過平臺資源開放為大學生創(chuàng)業(yè)提供更多機遇。來自華東交通大學的學生在會后感慨,“日日順物流創(chuàng)客訓練營就像是一本創(chuàng)業(yè)教科書,里面很多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)案例,為當下大學生創(chuàng)業(yè)提供了指導。”同時,北京物資大學一名曾經(jīng)做過“校園水果”創(chuàng)業(yè)項目的學生表示,“日日順物流創(chuàng)客訓練營就像一個手機上的應用商店,你可以隨時在這里‘下載’你想要的創(chuàng)業(yè)資源。”
大生態(tài)創(chuàng)業(yè)圈構建:多方生態(tài)資源與大學生共創(chuàng)共贏
億邦動力研究院首席分析師王姍與大學生創(chuàng)客們分享了“大件物流行業(yè)研究報告”,報告重點解讀了中國居家大件物流行業(yè)的現(xiàn)狀,并對行業(yè)的發(fā)展趨勢進行了展望。
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(億邦動力研究院首席分析師王姍與創(chuàng)客分享“大件物流行業(yè)研究報告”)
日日順物流創(chuàng)客訓練營整合企業(yè)、學校、行業(yè)專家、學會等資源,構建了一個完整的創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系。具體來看,企業(yè)內(nèi)部的開放智慧物流倉庫和互聯(lián)工廠等資源聚合,可以讓大學生創(chuàng)客親密接觸一線運營實況,為創(chuàng)客訓練營的創(chuàng)客們提供一線產(chǎn)業(yè)資源的支持。同時,來自高校和研究院的專家可以為大學生分析當下的行業(yè)現(xiàn)狀并為其創(chuàng)業(yè)課題提供專業(yè)指導。而像中國物流學會一樣的專業(yè)學會則可以為大學生創(chuàng)客提供來自行業(yè)研究協(xié)會的專業(yè)資源支持。
正如海爾集團總裁周云杰所言,互聯(lián)網(wǎng)時代,一個人的力量很有限,創(chuàng)業(yè)者必須學會借助平臺力量實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想?!?016年中國大學生就業(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示,大學生創(chuàng)業(yè)成功率僅為5%,日日順物流創(chuàng)客訓練營通過聚合行業(yè)內(nèi)的生態(tài)資源為學生群體提供創(chuàng)業(yè)體驗環(huán)境、激發(fā)學生蘊藏或潛在的知識智慧才能,提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率,同時,通過互聯(lián)互通的“創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈”助推企業(yè)創(chuàng)新能力和水平的進一步提高,實現(xiàn)了企業(yè)、學生與社會三方的共創(chuàng)共贏。
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